Bibioburro y Uno en su Clase

1) BIBLIOBURRO: Este video habla sobre la pobreza y la exclusión hacia las personas pobres. Este video transcurre en el campo en el país Colombia, en un ambiente alejado de la Ciudad y de la Educación.
En este video los protagonistas son los chicos, que no tienen la posibilidad de tener una educación, de poder llegar a tener estudios, a poder aprender. La idea surge de un hombre que cuenta que cuenta era  muy chico, la manera que utilizaba para "escapar" de alguna manera de la realidad que estaba viviendo era leyendo y pensó que los chicos se estaban perdiendo de mucho, no pudiendo leer y escribir. Por eso surge la idea del "biblioburro" una biblioteca cargada por un burro, el lleva libros a los chicos que no tienen la posibilidad de conseguirlos. También lo que da a entender el video es que lo que puede lograr este hombre, un hombre común, sin muchos recursos, con voluntad y sacrificio, brindarles a los chicos la oportunidad a que aprender a leer y escribir, y si solo un hombre puede lograr eso, ¿entonces que le cuesta al gobierno brindarles buena educación a los chicos?. Como estos chicos están siendo tan excluidos de la educación y una persona tan simple los puede ayudar tanto.
2)EL UNO POR CIENTO: Este video habla sobre la riqueza extrema, sobre las familias mas adineradas de Estados Unidos, en este video es sobre la familia Johnson la famosa marca de perfumería Johnson y Johnson una de las familias mas adineradas del mundo.
Sobre la indiferencia que tienen ellos hacia la pobreza. El hijo menor de la familia, decide hacer un documental sobre como es la vida de la clase alta estadounidense, y su indiferencia hacia la pobreza.
Algo que dice es como pueden ser tan indiferentes con las personas que trabajan para ellos en su patio trasero, la propia familia evita el tema de los documentales sobre la pobreza que hace su hijo y muestran su total desacuerdo. Su padre no quiere que haga esos documentales, porque el cuando había sido joven había hecho un documental sobre la pobreza y había sido regañado por su familia. Las cifras demuestran la gran diferencia que hay entre los americanos actuales, el 1% de los americanos (adinerados) como la Familia Johnson son dueños del 40% de la riqueza de todo el país. El 1% de los americanos gana 1 millón de los dolares al año, los americanos de la clase normal gana 35 mil dolares.
1) El primer video me despertó curiosidad respecto, el rol que toma el gobierno en esas situaciones, como pueden ignorar, que la educación sea tan pobre solo porque no tienen dinero, me dieron ganas de tomar acciones, hacer páginas webs o grupos en facebook, twitter, informar sobre lo que esa pasando, como están dejando de lado un montón de personas, y quitandoles algo tan importante como la educación, algo básico en la vida de cualquier persona. Me parece totalmente injusto que estas personas estén privadas de la educación, que les falten herramientas para poder estudiar bien, y la indiferencia que tiene el gobierno.
2)El segundo video me pareció bastante interesante y me intereso mucho el tema de indiferencia y la poca conciencia que tienen sobre la cantidad el dinero que tienen, la ambición, no les importa tener 15 millones de dolares solo quieren tener más y más, y no se dan cuenta que hay un montón de personas que no tienen nisiquiera para comer, la mayoría de los hijos de esa familias les da verguenza y miedo hablar sobre su riqueza, le temen a su familia y a lo  que los demás piensen de ellos.

Evaluación de la Segunda Feria Azul

1)¿Estuviste? Sí.

2)¿Cómo la pasaste? Re bien, lastima el calor que fue bastante agobiante pero estuvo muy bueno :)

3)¿Por qué? Porque fue re divertido estar preparando las cosas para feria, preparar los jugos, servir la torta, 

y bueno lo único malo el calor!

4)¿Qué sacaste en limpio? Que se puede comprar y vender de otra manera.

5)¿Qué productos trajiste? Torta y naranjas para hacer jugo.

6)¿Qué te llevaste de la feria? ¿Productos o txai? Algo malo fue que no encontré algo que me gustara, excepto un broche que vendía Tomy, pero no había cosas que me gustaran y tuve que devolver mis txai :(

7)¿Qué fue lo más? 8)¿Qué fue lo menos? Lo más fue vender y estar preparando las cosas fue re divertido :), lo menos fue que hacia DEMASIADO calor y no encontré algo que me gustara :(

9)¿Qué te gustaría encontrar en una próxima feria? Ropa y comida que me guste a mi :)

10)¿Qué estas dispuesto a traer? Comida! :)

Relaciones de Ángulos entre Paralelas

ROJO Y AZUL: Conjugados Internos
AZUL Y AZUL/ROJO Y ROJO:  Alternos Internos
ROJO Y NARANJA/AZUL Y VERDE: Opuestos por el Vértice
VERDE Y AZUL/ ROJO Y NARANJA: Correspondientes
NARANJA Y VERDE: Conjugados Externos
VERDE Y VERDE/ NARANJA Y NARANJA: Alternos Externos

Experimento del Agua (A)

LUNES:

MARTES:

MIÉRCOLES:

JUEVES:

VIERNES:

*PREGUNTAS:
1)¿Qué paso con la cebolla?
2)¿Qué fue lo que hicimos mal?
RESPUESTAS:
1)En este del agua había tres muestras del agua, una con agua del tanque, agua mineral y agua contaminada con el detergente multiuso.
Las cebollas como la mía, estaban con el agua del tanque del colegio y crecieron las raíces. Otras con agua mineral también crecieron como la de Franco.
2)En algunos frascos las cebollas estaban hundidas en el agua y no podían crecer. Mientras otras que estaban con la raíz del agua si crecieron, las que no crecían eran las que el agua estaba contaminada con detergente multiuso.
Brando Ortigoza y Victoria Berti :)

Imágenes Sensoriales

*Consigna*
En el fragmento de arriba, buscar las IMAGENES SENSORIALES (frases que señalen alguno de los cinco sentidos: vista, tacto, gusto, olfato, oído) y las construcciones comparativas con las que se narra la caída del animal.
Buscar links para ejemplificar esas imágenes sensoriales que encuentren.
VISTA:
"El Lagarto del Trueno se incorporó".

"El monstruo rugió con los dientes brillantes al sol."

OIDO:

El monstruo rugió con los dientes brillantes al sol. 

http://www.youtube.com/watch?v=k3CfTIqfR2E

OIDO Y VISTA

 "Cada pata inferior era un pistón, quinientos kilos de huesos blancos, hundidos en gruesas cuerdas de músculos, encerrados en una vaina de piel centelleante y áspera, como la cota de malla de un guerrero terrible. a los hombres como juguetes".
http://www.youtube.com/watch?v=lC2tRj6vuig

Predicciones!

1)Una vaca te va a volar por la cabeza.

2)La comida te va a comer.

3)Los marcianos van a entrar a tu casa.

Cortisimo Metraje - Julio Cortazar

1)Comentar muy brevemente que ocurre en el texto.
1)Un hombre iba manejando en Francia y la chica le hace dedo para subir al auto, el hombre tuvo un accidente con el auto entonces la chica aprovecha para robarle la billetera y el auto.


2)¿Por qué se llama así el texto?
2)Porque como que a que lees, como que crees que el malo es el hombre y que le va a hacer algo, pero alfinal el que iba a ser el que le robaba o algo así, termino en medio de un bosque con la chica apuntandole y sin el auto y la billetera.


3)¿Se podría llamar el Cazador Cazado?¿Por qué?
3)Si, porque es como una manera de decir o dar a entender que era como un cazador buscando una victima pero termino siendo cazado el.


4)¿O el burlador burlado?
4)Si, da a entender lo mismo, pero a mi me gusta mas Cazador Cazado.


5)¿Ella le roba en venganza o ya tenía esa intención?
5)Ya tenia esa intención porque cuando termina el texto dice: "Después billetera, verifica bien llena, de paso roba el auto que abandonará algunos kilómetros más lejos sin dejar la menor impresión digital porque en este oficio no hay que descuidarse."


6)¿Qué clase de palabras le falta al texto? (artículos, verbos, sustantivos). Poner una oración 
como ejemplo.
6)VERBO: Cuando la mano por la cintura.. /Cuando LLEVA la mano por la cintura...
6)ARTICULO: Despues billetera.../Despues LA billetera...
Le faltan algunos verbos y articulos. Sustantivos si tiene, y bastantes, por eso se puede seguir el texto aunque tenga falta de articulos y verbos.


7)En esta oración: "Bajo los árboles una profunda gruta vegetal donde se podra". ¿Quién piensa que se podra?
7)La chica piensa que el hombre se puede escapar